Orientación vocacional y superación académica y profesional en los estudiantes de undécimo grado

Herazo Vega, Rober Dario

dc.contributor.author	Herazo Vega, Rober Dario
dc.date.accessioned	2024-01-31T19:11:09Z
dc.date.available	2024-01-29
dc.date.issued	2023-12-25
dc.date.submitted	2023-12-04
dc.identifier	https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/revistaJatuaida/article/view/668
dc.identifier.citation	https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/revistaJatuaida/article/view/668
dc.identifier.issn	2992-6440
dc.identifier.uri	https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/revistaJatuaida/article/view/668
dc.identifier.uri	http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/1081
dc.description.abstract	La orientación vocacional ha cobrado relevancia en las instituciones educativas a nivel mundial en esta última década. En la mayoría de los centros educativos existe un docente orientador que es fundamental en este aspecto, pero se ha descuidado la parte de orientación educativa o vocacional. El objetivo de este artículo de revisión bibliográfica es pasar una mirada por diferentes concepciones respecto a la orientación vocacional, sus diferentes componentes y la incidencia de ésta en la superación académica o profesional, resaltando la importancia de la responsabilidad de la familia en este particular. También se identifican los aspectos que se descuidan en este campo y se sugieren algunas alternativas para superar la crisis actual. La metodología implementada consistió en la consulta de diferentes colecciones sistemáticas estructuradas de datos e informaciones, condensadas en bases de datos como Google Académico, Doaj, Scielo, Redalyc y Dialnet, de acuerdo con las ciencias sociales y educación, en el intervalo 2018-2023. Los resultados más relevantes indican que existen diferentes estudios centrados en los componentes de la orientación vocacional y aportan significativamente a la educación, contribuyendo con la elección acertada de un programa académico de formación por parte de los estudiantes. Se concluye que los gobiernos de muchos países fomentan la educación superior y han creado fondos especiales desde diferentes ministerios para promover el acceso a la misma. La realidad es que un importante porcentaje de los jóvenes demuestra poco interés en su superación académica o profesional, lo cual es preocupante para la sociedad actual y las generaciones futuras. Es necesario fortalecer el proceso de orientación escolar, enfatizar en la orientación vocacional y brindar orientación y recursos a las familias para que cumplan su función en este particular, sobre todo con estudiantes de últimos años de bachillerato para que tengan más opciones de acceder a un trabajo.	es_ES
dc.description.abstract	Vocational guidance has gained relevance in educational institutions worldwide in the last decade. In most schools there is a guidancecounselorwho is fundamental in this aspect, but the educational or vocational guidance part has been neglected. This literature review article aims tolook at different conceptions regarding vocational guidance, its different components, its impact on academic and professional improvement, and the importance of family responsibility in thiscontext. It also identifies the aspects that are neglected in this field and suggests some alternatives to overcomethe current crisis. The methodology involvedconsulting different structured systematic data and informationcollections, condensed in databases such as Google Scholar, Doaj, Scielo, Redalyc and Dialnet, consideringsocial sciences and education, from 2018to 2023. The most relevant results indicate that there are different studies focused on the components of vocational guidance and contribute significantly to education, contributing to the correct choice of an academic training program by students. It isconcluded that the governments of many countries promote higher education and have created special funds from different ministries to promote access to it. The reality is that a significant percentage of young people show little interest in their academicor professional improvement, and this is a concern fortoday's society and future generations. It is necessary to enhancethe school guidance process, emphasize vocational guidance and provide guidance and resources to families so that they can fulfill their role in this regard, especially with students in their final years of high school.	en_US
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	en_ES
dc.publisher	Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA - Universidad Autónoma de Chiriquí	es_ES
dc.relation	info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.59722/riic.v1i1.668
dc.relation	info:eu-repo/semantics/dataset/doi/10.59722/riic.v1i1.668
dc.relation	info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.59722/riic.v1i1.668
dc.rights	cc-by-nc-sa © Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA; Vol. 1 Núm. 1 ( enero-junio 2024)
dc.source.uri	https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/revistaJatuaida/index
dc.subject	Orientación Vocacional	es_ES
dc.subject	Superación Académica	es_ES
dc.subject	Superación Profesional	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.title	Orientación vocacional y superación académica y profesional en los estudiantes de undécimo grado	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dcterms.bibliographicCitation	Herazo Vega, R. . D. (2024). Orientación vocacional y superación académica y profesional en los estudiantes de undécimo grado. Revista Iberoamericana De Innovación Científica JA TUAIDA, 1(1), 49–64.	es_ES

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( enero-junio 2024)

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