El presente estudio tuvo como objetivo diseñar un programa que conlleve a la capacitación para fortalecer las competencias cognitivas de los tutores a manera de incentivar la práctica investigativa de los doctorandos en la tesis doctoral Sustentado en la episteme de los autores: Guanipa (2010), Martinez (2012) Morín (2006) González (2010). Por ello, existe un cuerpo teórico establecido en los pensamientos y sustentos científicos de las competencias cognitivas y la guia de la práctica en la tesis doctoral. Sobre la base del paradigma positivista bajo un método cuantitativo y sus tipos de investigación descriptiva, correlacional, proyectiva evaluativa. En cuanto a los resultados se visualizó la correlación entre las variables objetos de estudio dando la competencia cognitiva dentro de sus indicadores una media (3,25%) quedando medianamente eficiente por lo cual se justifica la razón de ser del programa propuesto. Se concluye que los docentes (tutores) requieren fortalecer sus competencias cognitivas por lo cual, se recomendó la puesta en práctica de este programa, él cuál fue diseñado para el inicio de esta formación; siendo éste el valor agregado del presente estudio.