http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/1486 2026-04-07T12:30:29Z 2026-04-07T12:30:29Z http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/3594 2025-10-27T16:57:38Z 2025-01-01T00:00:00Z

Ngäbe quiere decir persona Vega, Reisa Mirella; Escobar González, Froilán “Interculturalidad y comunicación desde la perspectiva de los pueblos indígenas” fue la experiencia que unió y trazó un diálogo entre las Universidades Autónoma de Chiriquí en Panamá y la San Judas Tadeo en Costa Rica, con la realización del Primer Encuentro de la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social (FELAFACS) de la región centroamericana, el cual tenía como objetivo reunirnos, saber quiénes somos y qué estamos haciendo. Además de unir esfuerzos en beneficio del trabajo que desarrollan las facultades y escuelas de Comunicación Social en la región y estrechar los lazos entre pueblos hermanos. La representante principal de FELAFACS-Centroamérica, la doctora Lidieth Garro, de la Universidad de Costa Rica (UCR), organizadora del evento, logró convocarnos para que escribiéramos este libro: Ngäbe quiere decir persona, es la prueba de una jornada de esfuerzo y trabajo periodístico que plasma la visión del maestro Froilán Escobar y su espíritu, aún cautivo por la interrogante de si Panamá ha logrado o no avances en el desarrollo educativo de la población ngäbe. Iniciamos el impulso que originó esta temática mediante el abordaje de la crónica en profundidad con estudiantes de III y IV año de la Escuela de Periodismo de la Facultad de Comunicación Social de la UNACHI, esfuerzo que hoy se hace realidad gracias a la rectora de la Universidad Autónoma de Chiriquí, magistra Etelvina Medianero de Bonagas; el vicerrector de Investigación y Posgrado, doctor Roger Sánchez y el decano de la Facultad de Comunicación Social, magister Manuel Solórzano. La creación de la comarca Ngäbe-Buglé en la República de Panamá es una conquista, enmarcada en la Ley 10 de 1997, un territorio de 6,968 km², con una población de 157 mil habitantes según el censo de población de 2010. Hoy ha superado las barreras con la educación primaria, secundaria y universitaria. A esto han contribuido las políticas educativas de los gobiernos y el esfuerzo de ellos por lograr una edu cación superior. La Universidad cuenta, en el distrito de Müna, en la comunidad de Llano Ñopo, con la Sede Universitaria de UNACHI. Además, cuenta con el Centro Regional Universitario de Oriente (CRUCHIO) y una extensión en Alto Caballero, distrito de Müna. Gran cantidad de estudiantes ngäbe son recibidos en las aulas de la sede central, centros regionales y ex tensiones de la Universidad Autónoma de Chiriquí y cada día conviven con los demás jóvenes igual que todos los que aquí asisten, buscan prepararse en una carrera superior que les ayude a encontrar una oferta laboral. El valor cultural del pueblo ngäbe es recono cido por casi todos, las mujeres lucen sus vestimen tas orgullosas de su cultura y tradición. Además de conservar sus atuendos, algunos dialogan con soltura en su lengua materna. Están organizados, son reconocidos por las instancias académicas, su liderazgo y preparación los ha llevado a seguir superándose y concursar en maestrías y doctorados fuera del país. Pero aún existe una historia de inequidad con el pueblo ngäbe-buglé y las problemáticas que presenta su población, distante de los centros urbanos. Esto ha motivado a la Facultad de Comunicación Social para prepararlos en la elaboración de mensajes en su propia lengua, que sean ellos y nosotros, los que, juntos, proporcionemos un estímulo y reconocimiento del yo y del otro, de que todos somos iguales. La interculturalidad y el reconocimiento del yo y el otro es lo que han encontrado nuestros jóvenes, aprendíces de periodistas que, por primera vez y con una motivación, han identificado la problemática del otro desde su perspectiva y han construido sus crónicas gracias a la experticia del maestro Froilán, a quien le debemos la inspiración y el reconocimiento del otro. Este encuentro nos permitió salir de la tranquilidad del aula universitaria y hacer el recorrido desde la perspectiva de los de abajo (ciudad), conociendo a los de arriba (montañas en la Comarca). Seleccionar los ocho jóvenes no fue sencillo. Ya desde hacía un año habíamos conversado con algunos de ellos; pero se requería disposición y tiempo, había que comprometerlos, motivarlos, prepararlos y pulirlos en el discurso narrativo de la crónica en profundidad con el enfoque de la problemática de la comarca Ngäbe-Buglé y su gente. Agradecemos a la maestra Esperanza Martínez Palau, quien dio un gran impulso e inspiración, además de facilitar algunos lineamientos para la redacción de la crónica en profundidad. Universidad Autónoma de Chiriquí.

2025-01-01T00:00:00Z Voltas de Castillo, Liliam http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/3579 2025-10-27T16:33:57Z 2025-01-01T00:00:00Z

Árboles y Arbustos del Campus Central de la Universidad Autónoma de Chiriquí Voltas de Castillo, Liliam La Universidad Autónoma de Chiriquí cuenta con 14 hectáreas de terreno dentro de las cuales aproximadamente 3.3 se erigen edificaciones y áreas verdes. El Campus Central universitario, se encuentra dentro de un paisaje altamente urbanizado y fragmentado en el Distrito de David. Desde su creación el 1 de abril de 1995 a la fecha, se ha incrementado el personal docente, administrativo y estudiantil (Boletín Estadístico, UNACHI, 2022) lo que consecuentemente ha elevado el número de edificaciones, disminuyendo la cantidad de espacios verdes públicos que existían. Lamentablemente, las características fragmentadas del medio, deja de lado una amplia gama de interacciones multidimensionales (sociales, económicas, políticas, culturales, físicas, ambientales y ecológicas), propias de cada realidad urbana (Robert S. Rodríguez, 2004). Por el otro lado, la forma como se ha proyectado el crecimiento urbano (forma, estructura y actividad) sin tomar en cuenta las condiciones climáticas de la zona donde se ubica el asentamiento humano, incrementa los costos de adaptación y reduce las opciones para disminuir los efectos negativos del clima sobre el centro urbano (Evans y Schiller 1991, Golany, 1996). Los espacios verdes públicos en la ciudad, no sólo cumplen con una función ornamental, sino que coadyuvan a optimizar la calidad del aire, correspondiendo que una significativa proporción de Dióxido de Carbono (CO2) genera oxígeno, el cual toma el papel de moderador de intercambio de aire, calor y humedad en el paisaje urbano; al mismo tiempo que pasa a tomar un papel perceptual-paisajístico que participa como deleite visual y por consiguiente mejora la calidad de vida urbana (Benavidez R. Wildghem, 2017). Los beneficios ambientales producidos por los árboles son múltiples, entregan beneficios intangibles a los habitantes, animan los sentidos y hacen acogedores los espacios que cubren. Son protagonistas de la biodiversidad de las ciudades ya que constituyen el principal hábitat de las plantas y animales urbanos proporcionando una identidad propia al lugar donde se sitúan (XI Congreso Mundial Forestal, 1997). La finalidad de la creación de esta obra es proveer el conocimiento de la flora presente en el campus central proyectando el conocimiento de las especies mencionadas para sentar las estrategias técnicas y administrativas para su protección y conservación, así como crear reglamentaciones y regulaciones ambientales. Las políticas ambientales de la Universidad Autónoma de Chiriquí, deben propiciar medidas que contribuyan a proteger la integridad del planeta desde el ámbito local, a través de la ejecución de medidas para cumplir, entre otros, con los Objetivos 11 (ciudades y comunidades sostenible) y 15 (Vida de ecosistemas terrestres) de Desarrollo Sostenible (ODS) al 2030. Universidad Autónoma de Chiriquí.

2025-01-01T00:00:00Z Rodríguez Cáceres, Ramón http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/1501 2025-04-21T14:12:15Z 2009-01-01T00:00:00Z

Cooperativismo Juvenil Rodríguez Cáceres, Ramón La sociedad en que vivimos es asimétrica y desigual, y la familia muchas veces está astillada, lo que hace más difícil el camino del adolescente. Más de la mitad de la población Panamá es menor de 25 años y el 57% de los pobres tiene menos de 20 años. No es igual ser adolescente o joven en un contexto de pobreza, que en uno de abundancia; o en un ambiente rural, indígena, que en uno urbano. Mucha de la responsabilidad de lo que se pasa con muchos jóvenes la tiene la propia, sociedad al no proporcionarles las debidas oportunidades, incluso invisibilizarlos estigmatizarlos. Universidad Autónoma de Chiriquí.

2009-01-01T00:00:00Z