Publicaciones del Sistema Integrado de divulgación científica UNACHI http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/38 2026-04-16T02:35:46Z 2026-04-16T02:35:46Z González, Carlos Pittí, Javier Gibeaux, Soizic Gomez, Diana Flauzac, Oliver Nolot, Florent Ponte, Daniel Espinosa, Asael http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/876 2023-09-18T20:33:19Z 2023-01-01T00:00:00Z

Tecnologías aplicadas al sector agrícola. González, Carlos; Pittí, Javier; Gibeaux, Soizic; Gomez, Diana; Flauzac, Oliver; Nolot, Florent; Ponte, Daniel; Espinosa, Asael El desperdicio de alimentos, la escasez de recursos naturales, el cambio climático y el crecimiento de la población son las cuatro piezas del rompecabezas que, cuando se juntan, nos dan una imagen general del papel que la agricultura juega y jugará en nuestras sociedades en el futuro (Figura 1). Los modelos demográficos predicen que en 2050 habrá que alimentar a casi 10,000 millones de personas en la Tierra. Los retos agrícolas y alimentarios son, por tanto, numerosos. Muchos empresarios famosos están invirtiendo fuertemente en la agricultura, con la esperanza de aprovechar estas oportunidades o con el deseo de perturbar los mercados. La agricultura inteligente es la nueva frontera del sector en respuesta a los retos que afronta nuestro planeta. Aunque todavía existe un verdadero escepticismo y una escasa inversión económica entre el mundo de los agricultores y el de la digitalización y la genómica, la agricultura de precisión (AP) está dando sus frutos en forma de técnicas optimizadas e innovadoras de producción de alimentos en muchas partes del mundo. En este libro, los autores buscaron facilitar las herramientas necesarias a la implementación de prácticas de AP. En el primer capítulo, se trató definir los conceptos claves de la AP y plantear sus contextos, características y aplicaciones. En el segundo capítulo, se desarrolló las particularidades de la inteligencia artificial y del machine learning, incluyendo un histórico, los diferentes tipos de aprendizaje y los aspectos de programación. El tercer capítulo se enfocó en la aplicación de estos métodos a la agricultura, particularmente detallando las especificaciones y diferencias entre la agricultura de precisión y la agricultura inteligente, el uso de las plataformas adecuadas de manera accesible a cualquier usuario interesado en desarrollar este tipo de tecnología. El cuarto capítulo expuso el caso particular de las enfermedades en plantas y de cómo la AP permite anticiparlas y/o detectarlas a tiempo. El quinto capítulo representa una apertura al mundo tecnológico de la AP, describiendo las evoluciones y las diferentes herramientas de la AP, sus usos y niveles de adopción a través de una amplia pero no exhaustiva presentación de casos internacionales. Universidad Autónoma de Chiriquí

2023-01-01T00:00:00Z Castillo Espinosa, Florencio http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/101 2022-11-17T19:02:30Z 2019-01-01T00:00:00Z

Ideología de genero y control de convencionalidad Castillo Espinosa, Florencio Como profesor de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Autónoma de Chiriquí desde hace varios años, he participado en múltiples eventos académicos en los cuales observo con preocupación que la ideología de género avanza rápidamente en la imposición de su perspectiva, claro que en nuestro país es aún incipiente este proceso de penetración cultural, pero, las falsas promesas de libertad, igualdad, progresismo, defensa de los Derechos Humanos, etcétera, van creando un ambiente favorable para su avance. La ideologización (perversión de la sexualidad) de nuestros niños y adolescentes ya se inició en la educación formal. Los conceptos de esta Perspectiva de Género ya forman parte de los textos utilizados en nuestras escuelas, los funcionarios públicos los utilizan con regularidad como objetivos de su administración, y los órganos especializados de la ONU otorgan premios por el logro de algunos de sus objetivos. Nuestras familias son cuestionadas y los argumentos son de tal índole que nos hacen recordar el coro de las Brujas de Macbeth “lo bueno es malo y lo malo es bueno” Parece que paulatinamente nos acostumbramos a que “El Poder Público” se ejerza, no como lo establece la Constitución, sino, que se haga en función de los objetivos de la Ideología de Género; a todo este panorama se suma la actividad incesante de la Corte Interamericana de derechos Humanos y la Comisión Interamericana de derechos Humanos los cuales han prohijado esta ideología. Nuestro Derecho Positivo y la Convención Americana de Derechos Humanos reconocen los derechos humanos del hombre que tiene como atributo natural el sexo. El hombre de la Ideología de Género es un hombre sin sexo, es un hombre con género autopercibido y que puede variar de acuerdo a lo que “sienta” el individuo, por lo que necesita todo un ordenamiento jurídico que se adapte a esta“Perspectiva”. Esta colisión entre instituciones jurídicas fundamentales de nuestra sociedad como la Familia, el Matrimonio, la Maternidad y el Interés Superior del Menor, que deben ser protegidas por el Estado de acuerdo al artículo 56 de nuestra Constitución Política, ocurre porque estos derechos fundamentales son considerados caducos por la Ideología de Género ya que no corresponden al hombre tal como lo concibe esta ideología; y la Corte Interamericana de Derechos Humanos y la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, fundamentan y alientan el desconocimiento de estos derechos fundamentales. Espero que este libro nos ayude a entender el problema y a encontrarle solución. Como profesor de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Autónoma de Chiriquí desde hace varios años, he participado en múltiples eventos académicos en los cuales observo con preocupación que la ideología de género avanza rápidamente en la imposición de su perspectiva, claro que en nuestro país es aún incipiente este proceso de penetración cultural, pero, las falsas promesas de libertad, igualdad, progresismo, defensa de los Derechos Humanos, etcétera, van creando un ambiente favorable para su avance. La ideologización (perversión de la sexualidad) de nuestros niños y adolescentes ya se inició en la educación formal. Los conceptos de esta Perspectiva de Género ya forman parte de los textos utilizados en nuestras escuelas, los funcionarios públicos los utilizan con regularidad como objetivos de su administración, y los órganos especializados de la ONU otorgan premios por el logro de algunos de sus objetivos. Nuestras familias son cuestionadas y los argumentos son de tal índole que nos hacen recordar el coro de las Brujas de Macbeth “lo bueno es malo y lo malo es bueno” Parece que paulatinamente nos acostumbramos a que “El Poder Público” se ejerza, no como lo establece la Constitución, sino, que se haga en función de los objetivos de la Ideología de Género; a todo este panorama se suma la actividad incesante de la Corte Interamericana de derechos Humanos y la Comisión Interamericana de derechos Humanos los cuales han prohijado esta ideología. Nuestro Derecho Positivo y la Convención Americana de Derechos Humanos reconocen los derechos humanos del hombre que tiene como atributo natural el sexo. El hombre de la Ideología de Género es un hombre sin sexo, es un hombre con género autopercibido y que puede variar de acuerdo a lo que “sienta” el individuo, por lo que necesita todo un ordenamiento jurídico que se adapte a esta “Perspectiva”. Esta colisión entre instituciones jurídicas fundamentales de nuestra sociedad como la Familia, el Matrimonio, la Maternidad y el Interés Superior del Menor, que deben ser protegidas por el Estado de acuerdo al artículo 56 de nuestra Constitución Política, ocurre porque estos derechos fundamentales son considerados caducos por la Ideología de Género ya que no corresponden al hombre tal como lo concibe esta ideología; y la Corte Interamericana de Derechos Humanos y la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, fundamentan y alientan el desconocimiento de estos derechos fundamentales. Espero que este libro nos ayude a entender el problema y a encontrarle solución. Editorial FC

2019-01-01T00:00:00Z Patiño, Cano, Laura Patricia de Vega, Milvia Araúz, José Chacón, Omar http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/57 2022-11-17T18:50:35Z 2017-01-01T00:00:00Z

Instructivo para la presentación de informes sobre experimentos de Química Patiño, Cano, Laura Patricia; de Vega, Milvia; Araúz, José; Chacón, Omar La edición de este documento responde a la necesidad de contar con las pautas a seguir para la redacción de los informes de las prácticas experimentales de los diferentes cursos de Química. Sin embargo su utilización puede extenderse a todas las asignaturas experimentales que requieran la presentación de informes científicos, que muestren lo realizado, las observaciones hechas y las inferencias que de estas se hagan, que permitan medir los aportes congnitivos logrados por los estudiantes. La edición de este documento responde a la necesidad de contar con las pautas a seguir para la redacción de los informes de las prácticas experimentales de los diferentes cursos de Química. Sin embargo su utilización puede extenderse a todas las asignaturas experimentales que requieran la presentación de informes científicos, que muestren lo realizado, las observaciones hechas y las inferencias que de estas se hagan, que permitan medir los aportes congnitivos logrados por los estudiantes. SIDIC, UNACHI

2017-01-01T00:00:00Z Vega Ríos, Aracelly García, José R. Franco Ávila, Heriberto Monroy, Mariel Rovira, Dalys http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/56 2019-10-16T15:11:01Z 2014-01-01T00:00:00Z

Guía para la presentación de anteproyectos de tesis en la licenciatura de Química. Vega Ríos, Aracelly; García, José R.; Franco Ávila, Heriberto; Monroy, Mariel; Rovira, Dalys Para la Universidad Autónoma de Chiriquí y en particular para la Escuela de Química la investigación es una necesidad cuyo objetivo final es el de beneficiar e impactar con los resultados a la sociedad a la cual nos debemos. El documento que a continuación se desarrolla pretende ser una guía para los estudiantes y docentes de la licenciatura de la Escuela de Química de la Universidad Autónoma de Chiriquí, en el proceso de elaboración del anteproyecto de investigación, también llamado protocolo de investigación. Para la Universidad Autónoma de Chiriquí y en particular para la Escuela de Química la investigación es una necesidad cuyo objetivo final es el de beneficiar e impactar con los resultados a la sociedad a la cual nos debemos. El documento que a continuación se desarrolla pretende ser una guía para los estudiantes y docentes de la licenciatura de la Escuela de Química de la Universidad Autónoma de Chiriquí, en el proceso de elaboración del anteproyecto de investigación, también llamado protocolo de investigación. SIDIC, UNACHI

2014-01-01T00:00:00Z