Colección de tesis de doctorado, maestría y licenciatura http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/6 2026-08-27T00:13:39Z 2026-08-27T00:13:39Z Castilla Díaz, Julissa Vanessa http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/14610 2026-08-26T19:19:37Z 2025-01-01T00:00:00Z

Regulación emocional y bienestar psicológico en estudiantes De IX grado del Colegio Victoriano Lorenzo. Castilla Díaz, Julissa Vanessa La presente investigación aborda la relación entre la regulación emocional y el bienestar psicológico en una muestra de 131 estudiantes de IX grado del Colegio Victoriano Lorenzo, ubicado en el corregimiento de Las Lomas, provincia de Chiriquí, Panamá. El estudio se fundamenta en el modelo procesual de Gross (1998, 2015) y el modelo multidimensional de Ryff (1989, 2014), adoptando un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional y diseño no experimental transversal. Se aplicaron el Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ) y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, adaptados para adolescentes. Los resultados evidencian que la reevaluación cognitiva es la estrategia predominante (M = 4.02; DE = 0.61), asociándose de manera positiva y significativa con todas las dimensiones del bienestar, especialmente con crecimiento personal (r = .58), propósito de vida (r = .55) y autoaceptación (r = .52). Por el contrario, la supresión emocional (M = 2.74; DE = 0.79) muestra correlaciones negativas, afectando principalmente las relaciones positivas (r = -.45) y el dominio del entorno (r = -.42). Se identifica que el 29.7% de los estudiantes presenta perfiles de bajo bienestar, lo que evidencia la necesidad de intervención. Como respuesta, se propone el programa psicoeducativo "Regula-T", orientado a fortalecer habilidades de regulación emocional en el aula. Se concluye que promover estrategias adaptativas como la reevaluación cognitiva constituye un factor protector clave para la salud mental adolescente, recomendando su institucionalización en el ámbito escolar. Universidad Autónoma de Chiriquí.

2025-01-01T00:00:00Z Mendoza, Brian Séptimo, Yesenia http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/14609 2026-08-26T16:30:07Z 2026-01-01T00:00:00Z

Análisis documental de los aportes de la enfermería pediátrica a la promoción de la salud en atención Primaria del 2020 al 2025. Mendoza, Brian; Séptimo, Yesenia El presente estudio tuvo como objetivo analizar los aportes de la enfermería pediátrica a la promoción de la salud en atención primaria para la población pediátrica, a partir de la evidencia científica publicada entre 2020 y 2025. Se desarrolló una investigación de enfoque documental, mediante búsqueda, selección y análisis de artículos en bases de datos y fuentes académicas, aplicando criterios de inclusión y exclusión para depurar la información. La muestra final estuvo conformada por 18 artículos, organizados mediante triangulación por objetivos específicos. Los hallazgos evidencian que los aportes de la enfermería pediátrica en atención primaria se concentran en la educación sanitaria planificada, el seguimiento preventivo del niño sano, la continuidad del cuidado centrado en la familia y la prevención de eventos evitables. Asimismo, se identificaron modelos de promoción de la salud agrupables en enfoques conceptuales, organizacionales y operativos/intersectoriales, destacando la importancia de la coordinación del servicio, roles definidos y articulación con escuela y comunidad para sostener cambios. Finalmente, la comparación entre contextos mostró semejanzas consistentes (educación, enfoque familiar y adaptación al entorno), pero también diferencias relevantes según el escenario (clínico, escolar o comunitario), las condiciones institucionales, la innovación disponible y situaciones especiales como crisis sanitarias, así como determinantes sociales que influyen con mayor fuerza en adolescencia. Se concluye que la efectividad de la promoción depende tanto de competencias profesionales como de condiciones organizativas que garanticen continuidad, pertinencia contextual y trabajo intersectorial en el primer nivel.

2026-01-01T00:00:00Z Oliver L., Indira http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/14608 2026-08-26T14:45:28Z 2025-01-01T00:00:00Z

Métodos activos, desarrollo de competencias logísticas: percepción, comunicación y participación de docentes y discentes de la Licenciatura en Logística Integral de Negocios, Universidad Autónoma de Chiriquí. Oliver L., Indira A pesar de los avances en didáctica y en el uso de recursos innovadores para la enseñanza en el nivel superior, en la Licenciatura en Logística Integral de Negocios que ofrece la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Chiriquí, persiste la resistencia al cambio; se continua trabajando con métodos tradicionales de enseñanza y se ha podido constatar a través de los estudios realizados para la actualización de la carrera que los estudiantes plantean la necesidad de realizar cambios en la metodología de la enseñanza. El propósito de este estudio es, precisamente, analizar los métodos activos como parte del desarrollo de competencias logísticas y su trascendencia en la percepción, comunicación y participación de docentes y discentes de esta carrera. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, a través de la técnica de encuesta a estudiantes y docentes de la carrera. En el caso de los estudiantes, se aplicó un muestreo estratificado, según año que cursa, con un margen de error de 5%. En total, la muestra estuvo constituida por 67 estudiantes y 19 docentes. Los resultados revelaron que, de los doce métodos activos analizados, nueve se aplican independientemente del año que cursa el estudiante; sólo tres de ellos (estudio de casos, ponencias y congresos) varían según el año que cursa el estudiante. También se demostró que hay una relación moderada entre la aplicación de los métodos activos y el desarrollo de competencias genéricas y una relación significativa entre la aplicación de los métodos activos y el desarrollo de competencias específicas. Otro dato importante es que, tanto docentes como estudiantes tienen una percepción favorable hacia el uso de los métodos activos. Sin embargo, hay una correlación moderada entre la percepción del docente hacia los métodos activos y la aplicación de esos métodos en el aula. Estos resultados constituyen un insumo valioso para la elaboración de estrategias para promover el uso efectivo de los métodos activos para el desarrollo de competencias genéricas y específica y contribuir a la mejora continua de este programa. Universidad Autónoma de Chiriquí.

2025-01-01T00:00:00Z Quintero Saavedra, Erick Abdiel http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/14607 2026-08-24T19:55:50Z 2026-01-01T00:00:00Z

Importancia de la cadena de custodia y su impacto en la validez de indicios, Provincia de Chiriquí,2024. Quintero Saavedra, Erick Abdiel La investigación plasmada en esta tesis está enfocada en la Cadena de Custodia y su efecto en la validez de la prueba dentro de los procesos judiciales de la provincia de Chiriquí, Panamá, en 2023. Para este estudio se utilizó un enfoque cualitativo y el diseño corresponde a un estudio de caso descriptivo e interpretativo. Su objetivo es identificar prácticas, mala Praxis y problemas en el manejo de la evidencia desde su recolección hasta su presentación en el tribunal. El trabajo utilizó sondeo y extracción de información por medio de entrevistas semiestructuradas a fiscales, peritos del IMELCF y miembros de la Policía Nacional. Además de la revisión exhaustivas de expedientes judiciales y normas aplicables sobre el procesamiento de indicios. Los hallazgos más relevantes muestran diferencias en la importancia atribuida a la cadena de custodia por los peritos y los analistas. Entre los errores frecuentes más enmarcados tenemos la recolección, registro y traslado. Además, aplicación desigual de manuales, en especial en zonas rurales. Las consecuencias arrojaron un 24% de los casos estudiados sobre las pruebas relevantes fueron inadmisibles debido al mal uso de la cadena de custodia, lo que debilitó la posición de la acusación y afectó la eficacia del sistema penal. Aunque Panamá posee un marco legal sólido y acorde a estándares internacionales, persisten limitaciones logísticas, formativas y de coordinación institucional. Como medidas, se plantea la adopción de sistemas digitales de trazabilidad, la capacitación continua obligatoria y la mejora en la infraestructura de almacenamiento de pruebas.

2026-01-01T00:00:00Z