http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/2399 Tesis de Maestría en Música 2026-04-07T03:27:39Z http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/6754 Competencias musicales: Factor predictivo en el rendimiento académico de los estudiantes de primer ingreso en la escuela de música de la Universidad Autónoma de Chiriquí. Villareal Castro, Rogelio Esta investigación busca analizar si las competencias musicales son un factor predictivo en el rendimiento académico de los estudiantes de primer ingreso de la escuela de música de la Universidad Autónoma de Chiriquí. Se propone un análisis de estructura factorial aplicado a los estudiantes de primer ingreso en educación musical en cuatro dimensiones: habilidad de canto, habilidades de utilización y conocimientos elementales de lenguaje, habilidades y conocimientos elementales del lenguaje, habilidades de utilización de recursos tecnológicos aplicados al área de música, habilidades ejecución técnico-instrumentales y habilidades de investigación. La muestra estuvo constituida por 32 estudiantes de ambos sexos que están matriculados en el curso de Teoría de música, percepción musical, flauta dulce y piano que se dictan en el mes de febrero del 2025 como requisito para ingresar a la Licenciatura en Música de la Universidad Autónoma de Chiriquí, lo que representa el 100% de la muestra. Universidad Autónoma de Chiriquí. 2025-01-01T00:00:00Z http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/2401 Uso de dispositivos móviles, tabletas y laptops como herramienta pedagógica para el desarrollo del aprendizaje significativo en la materia de música mediante la práctica instrumental en la básica general del Colegio Changuinola American Acaemy en el año 2024. Villareal Araúz, Víctor Hugo En el contexto actual, la integración de la tecnología en la enseñanza musical cobra cada vez mayor importancia. Este estudio piloto cuasi experimental tuvo como objetivo analizar el impacto de la utilización de hardware y software musicales en el aprendizaje significativo de la práctica instrumental, de estudiantes de educación básica general del sistema educativo de Panamá. Siguiendo la filosofía de aprendizaje de mobile-learning, surge la hipótesis que la vinculación de los hardware y software musicales impacta ene el aprendizaje significativo de la práctica instrumental de estudiantes. Esta hipótesis se pone a prueba con un grupo de control que utiliza la flauta dulce como instrumento y un grupo de tratamiento que utiliza tabletas y celulares con la aplicación " Perfect Piano 2 y ordenadores portátiles con la aplicación " Everyone Piano" para realizar su práctica instrumental in situ. Ambas aplicaciones cumplen la función de emular un piano de manera digital. Cada alumno dentro de su grupo fue tomado como una réplica de tratamiento y control. Los resultados sugieren la integración de aplicaciones como "Perfect Piano" y "Everyone Piano", puede tener un impacto positivo en el aprendizaje significativo de la práctica instrumental de los estudiantes. El grupo experimental, que utilizó estas aplicaciones, presentó un mejor desempeño en la mayoría de los aspectos evaluados, incluyendo el desarrollo de repertorio, el rendimiento académico, el sentido rítmico y la afinación. Estos resultados animan a replicar en una mayor escala esta investigación. Universidad Autónoma de Chiriquí. 2024-01-01T00:00:00Z http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/2400 Análisis de la percepción de los estudiantes de la asignatura apreciación rítmica en la escuela de danza de la facultad de bellas artes de la Universidad de Panamá sobre el us ode herramientas digitales en el aprendizaje musical. Pagan, Oscar En esta investigación se presenta la percepción de los estudiantes de la asignatura Apreciación Rítmica de la escuela de Danza de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Panamá sobre el uso de herramientas digitales en el aprendizaje musical. La metodología usada es de tipo exploratoria-descriptiva, ya que se trata de un tema poco explorado y existe poca información del tema. Además, el análisis de la percepción de los estudiantes sobre el uso de herramientas digitales fue medido con el enfoque cuantitativo, utilizando la encuesta, el cuestionario y el diagrama de Likert como medio de recolección de datos, para así obtener un mejor análisis. Es un diseño no experimental, puesto que no amerita ser experimentado, sino que solamente hay que observar fenómenos o situaciones. Además, es transversal, ya que los datos se recolectan, y se analizan en un tiempo determinado y una sola vez. Se realizó el estudio a 80 estudiantes de la carrera de Danza del turno diurno y nocturno de la facultad de Bellas Artes de la Universidad de Panamá. Estos estudiantes cursaron el primer semestre del periodo académico del año 2024, siento estudiantes del primer año de la carrera de Danza. El resultado de la investigación, indica que los estudiantes encuestados consideraron el uso de herramientas digitales como recurso importante y esencial para el aprendizaje significativo de todos los elementos de la música. esto se debe a que el proceso de enseñanza - aprendizaje, basado en la tecnología, influye desde su estado de ánimo y motivación, hasta en una mejor comprensión de los contenidos dispuestos. Por lo que se ha evidenciado, de forma relevante, la opinión mayoritaria que respaldan las aseveraciones de cada uno de los aspectos personales, económicos y académicos. Universidad Autónoma de Chiriquí. 2024-01-01T00:00:00Z