La investigación titulada “Experiencias familiares y rendimiento académico: un estudio fenomenológico con estudiantes de la Escuela Santa Cruz” se propuso comprender los significados que los alumnos de quinto y sexto grado otorgan a su entorno familiar y cómo estos influyen en su desempeño escolar. El estudio parte de la realidad observada en la Escuela Santa Cruz, en el corregimiento de David Sur, donde se perciben dificultades académicas ligadas a factores emocionales y socioeconómicos. Bajo un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico, se exploraron las vivencias de estudiantes, padres, docentes y directivos mediante entrevistas semiestructuradas, observación y grupos focales. Los hallazgos revelan que el acompañamiento familiar, la comunicación y la estabilidad en el hogar son determinantes en el éxito escolar; por el contrario, la ausencia de apoyo y los conflictos internos afectan directamente la motivación y la seguridad emocional de los niños. Se concluye que la familia es un pilar fundamental, siendo imperativo fortalecer el vínculo entre la escuela y el hogar a través de estrategias que fomenten una participación familiar más activa en el aprendizaje.