| dc.description.abstract | La investigación titulada “Experiencias familiares y rendimiento académico: un estudio
fenomenológico con estudiantes de la Escuela Santa Cruz” se propuso comprender los
significados que los alumnos de quinto y sexto grado otorgan a su entorno familiar y cómo
estos influyen en su desempeño escolar. El estudio parte de la realidad observada en la
Escuela Santa Cruz, en el corregimiento de David Sur, donde se perciben dificultades
académicas ligadas a factores emocionales y socioeconómicos. Bajo un enfoque cualitativo
y un diseño fenomenológico, se exploraron las vivencias de estudiantes, padres, docentes y
directivos mediante entrevistas semiestructuradas, observación y grupos focales. Los
hallazgos revelan que el acompañamiento familiar, la comunicación y la estabilidad en el
hogar son determinantes en el éxito escolar; por el contrario, la ausencia de apoyo y los
conflictos internos afectan directamente la motivación y la seguridad emocional de los
niños. Se concluye que la familia es un pilar fundamental, siendo imperativo fortalecer el
vínculo entre la escuela y el hogar a través de estrategias que fomenten una participación
familiar más activa en el aprendizaje. | es_ES |
