La influencia de la inteligencia artificial en la productividad académica de docentes de pregrado en la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Chiriquí: una revisión sistemática basada en PRISMA

Aguirre, Olinda

dc.creator	Aguirre, Olinda
dc.date	2024-07-31
dc.date.accessioned	2024-08-05T20:23:14Z
dc.date.available	2024-08-05T20:23:14Z
dc.identifier	https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/pluseconomia/article/view/799
dc.identifier	10.59722/pluseconomia.v12i2.799
dc.identifier.uri	https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/pluseconomia/article/view/799
dc.identifier.uri	http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/1445
dc.description	La Inteligencia Artificial (IA) está irrumpiendo en diversos ámbitos, incluyendo la educación superior. Su potencial para transformar la enseñanza, el aprendizaje y la investigación es cada vez más evidente. En este contexto, surge la necesidad de comprender cómo la IA impacta en la productividad académica de los docentes. Esta revisión sistemática, guiada por la metodología PRISMA, busca identificar y analizar cinco estudios que exploren la relación entre la IA y la educación superior.  Se espera que los hallazgos contribuyan a comprender mejor el impacto de la IA en la productividad académica de docentes de pregrado en la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Chiriquí y generar recomendaciones para su implementación efectiva en el contexto universitario.  Para este análisis se utilizan los cinco artículos más citados en la base de datos Scopus que cumplen con los criterios de la ecuación de búsqueda.	es-ES
dc.description.abstract	La Inteligencia Artificial (IA) está irrumpiendo en diversos ámbitos, incluyendo la educación superior. Su potencial para transformar la enseñanza, el aprendizaje y la investigación es cada vez más evidente. En este contexto, surge la necesidad de comprender cómo la IA impacta en la productividad académica de los docentes. Esta revisión sistemática, guiada por la metodología PRISMA, busca identificar y analizar cinco estudios que exploren la relación entre la IA y la educación superior.  Se espera que los hallazgos contribuyan a comprender mejor el impacto de la IA en la productividad académica de docentes de pregrado en la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Chiriquí y generar recomendaciones para su implementación efectiva en el contexto universitario.  Para este análisis se utilizan los cinco artículos más citados en la base de datos Scopus que cumplen con los criterios de la ecuación de búsqueda.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Chiriquí	es-ES
dc.relation	https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/pluseconomia/article/view/799/709
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Revista Plus Economía; (2024) Plus Economía, Volumen 12, Número 2; 55-65	es-ES
dc.source	2644-4046
dc.source	2411-0353
dc.subject	Inteligencia artificial	es-ES
dc.subject	educación superior	es-ES
dc.subject	productividad académica	es-ES
dc.subject	metodología PRISMA	es-ES
dc.subject	revisión sistemática	es-ES
dc.title	La influencia de la inteligencia artificial en la productividad académica de docentes de pregrado en la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Chiriquí: una revisión sistemática basada en PRISMA	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Julio - Diciembre 2024

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