| dc.creator | Peralta Fernández , Oswaldo André | |
| dc.creator | Huarquila Cedillo , Jeniffer Desiré | |
| dc.creator | Feijoo Jaramillo , Irene María | |
| dc.creator | Sarmiento Chugcho , Carlos Bolívar | |
| dc.date | 2026-01-30 | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-02T14:05:14Z | |
| dc.date.available | 2026-02-02T14:05:14Z | |
| dc.identifier | https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/revistaJatuaida/article/view/1114 | |
| dc.identifier | 10.59722/riic.v3i1.1114 | |
| dc.identifier.uri | http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/8398 | |
| dc.identifier.uri | https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/revistaJatuaida/article/view/1114 | |
| dc.description | The study adopted a non-experimental, cross-sectional, and descriptive–correlational design, conducted with schoolchildren aged 9 to 11. The questionnaire included five items measured on Likert-type scales. A mediation test with bootstrap resampling was performed, combining descriptive statistics, correlations, and OLS regressions (Persuasion and Manipulation ~ Advertising Ethics + Understanding of Advertising Intent + Advertising Regulations; Attitude Toward Advertised Products ~ Persuasion and Manipulation). The findings indicated that advertising ethics, advertising regulations, and understanding of advertising intent were positively associated with persuasion and manipulation; in turn, persuasion and manipulation predicted attitudes toward advertised products. This confirmed an indirect path from ethical and regulatory components to attitudes toward advertised products through persuasion and manipulation. Since the effects were modest and the explained variance (R²) was moderate, it is inferred that this is a multicausal phenomenon influenced by family and school environments, the platform, and the advertising format. Among the main conclusions, it was found that literacy and transparency increase persuasive salience but do not neutralize it when creative design focuses on hedonic incentives; therefore, the practical control point lies in how the experience is structured (sequence, pacing, and incentive density). Implication: it is advised to move beyond mere formal compliance toward operational standards of responsible advertising that regulate the use of influencers, rewards, and gamification in child audiences. | en-US |
| dc.description | El enfoque del estudio fue no experimental, transversal y con un alcance descriptivo-correlacional; se implementó en niños y niñas de 9 a 11 años que asisten a instituciones educativas de la ciudad de Machala, Ecuador. El instrumento incluyó 5 ítems sustantivos (constructos) y preguntas sociodemográficas. Se realizó una prueba de mediación con remuestreo bootstrap, y se combinaron estadísticas descriptivas, correlaciones y regresiones OLS (Persuasión y manipulación ~ Ética publicitaria, Comprensión de la intención publicitaria, Regulaciones publicitarias; Actitud hacia los productos anunciados ~ Persuasión y manipulación). Los hallazgos indicaron que la ética en la publicidad, las regulaciones publicitarias y el entendimiento de la intención de la publicidad estaban positivamente relacionados con la persuasión y manipulación; además, esta última predijo la postura ante los productos anunciados. Los resultados son consistentes con una asociación indirecta ET/RP/CIP–APA a través de PM; sin embargo, por el diseño transversal, no se infiere causalidad. Dado que los efectos fueron modestos y la varianza explicada (R²) fue moderada, se infiere que es un fenómeno multicausal afectado por el entorno familiar/escolar, la plataforma y el formato. Entre las conclusiones sobresalen: la alfabetización y la transparencia aumentan la saliencia persuasiva, pero no la neutralizan si el diseño creativo se enfoca en incentivos hedónicos; así, el punto de control práctico está en cómo se estructura la experiencia (secuencia, ritmo y densidad de los incentivos). Implicación: Se aconseja avanzar desde la mera observancia formal hacia criterios operativos de "publicidad responsable" que regulen el uso de influencers, recompensas y gamificación en audiencias infantiles. | es-ES |
| dc.description | O estudo, de abordagem não experimental, transversal e descritivo-correlacional, foi aplicado a crianças de 9 a 11 anos escolarizadas e utilizou um questionário de cinco itens em escala Likert. Combinou-se análise descritiva, correlações, regressões OLS e uma mediação com bootstrap para avaliar o modelo (Persuasão e manipulação ~ Ética publicitária + Compreensão da intenção publicitária + Regulações publicitárias; Atitude em relação aos produtos anunciados ~ Persuasão e manipulação). Verificou-se que ética publicitária, regulações e compreensão da intenção da publicidade se associam positivamente à persuasão e manipulação, e que esta, por sua vez, prediz a atitude diante dos produtos anunciados, configurando um efeito indireto dos componentes éticos e regulatórios sobre a atitude. Como os efeitos foram modestos e o R² moderado, conclui-se que o fenômeno é multicausal e também condicionado pelo contexto familiar/escolar e pelo tipo de plataforma e formato. Conclui-se ainda que alfabetização midiática e transparência elevam a saliência persuasiva, mas não a anulam quando o design criativo apela a incentivos hedônicos; portanto, o controle prático está na forma de estruturar a experiência. Recomenda-se avançar para critérios operacionais de “publicidade responsável” que regulem o uso de influenciadores, recompensas e gamificação em públicos infantis. | pt-BR |
| dc.description.abstract | El enfoque del estudio fue no experimental, transversal y con un alcance descriptivo-correlacional; se implementó en niños y niñas de 9 a 11 años que asisten a instituciones educativas de la ciudad de Machala, Ecuador. El instrumento incluyó 5 ítems sustantivos (constructos) y preguntas sociodemográficas. Se realizó una prueba de mediación con remuestreo bootstrap, y se combinaron estadísticas descriptivas, correlaciones y regresiones OLS (Persuasión y manipulación ~ Ética publicitaria, Comprensión de la intención publicitaria, Regulaciones publicitarias; Actitud hacia los productos anunciados ~ Persuasión y manipulación). Los hallazgos indicaron que la ética en la publicidad, las regulaciones publicitarias y el entendimiento de la intención de la publicidad estaban positivamente relacionados con la persuasión y manipulación; además, esta última predijo la postura ante los productos anunciados. Los resultados son consistentes con una asociación indirecta ET/RP/CIP–APA a través de PM; sin embargo, por el diseño transversal, no se infiere causalidad. Dado que los efectos fueron modestos y la varianza explicada (R²) fue moderada, se infiere que es un fenómeno multicausal afectado por el entorno familiar/escolar, la plataforma y el formato. Entre las conclusiones sobresalen: la alfabetización y la transparencia aumentan la saliencia persuasiva, pero no la neutralizan si el diseño creativo se enfoca en incentivos hedónicos; así, el punto de control práctico está en cómo se estructura la experiencia (secuencia, ritmo y densidad de los incentivos). Implicación: Se aconseja avanzar desde la mera observancia formal hacia criterios operativos de "publicidad responsable" que regulen el uso de influencers, recompensas y gamificación en audiencias infantiles. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.format | application/epub+zip | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Chiriquí | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/revistaJatuaida/article/view/1114/1017 | |
| dc.relation | https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/revistaJatuaida/article/view/1114/1018 | |
| dc.relation | https://revistas.unachi.ac.pa/index.php/revistaJatuaida/article/view/1114/1057 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Innovación Científica JA TUAIDA; Vol. 3 No. 1 (2026): Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA ( enero a junio 2026); 4-25 | en-US |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Innovación Científica JA TUAIDA; Vol. 3 Núm. 1 (2026): Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA ( enero a junio 2026); 4-25 | es-ES |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Innovación Científica JA TUAIDA; v. 3 n. 1 (2026): Revista Iberoamericana de Innovación Científica JATUAIDA ( enero a junio 2026); 4-25 | pt-BR |
| dc.source | 2992-6440 | |
| dc.subject | alfabetización mediática | es-ES |
| dc.subject | manipulación | es-ES |
| dc.subject | niñez | es-ES |
| dc.subject | persuasión | es-ES |
| dc.subject | regulación de la comunicación | es-ES |
| dc.title | Ética publicitaria en productos para niños: Análisis de los límites entre persuasión y manipulación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
