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Gestión didáctica para fortalecer los valores éticos y morales en la formación profesional: estudiantes de IV° año de la Escuela de Administración de Empresas, UNACHI, 2018-2019
| dc.contributor.author | Castillo Martinez, Edit Idalides | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-07T15:56:19Z | |
| dc.date.available | 2023-07-07T15:56:19Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | http://jadimike.unachi.ac.pa/handle/123456789/774 | |
| dc.description.abstract | Education constitutes one of the fundamental mechanisms in the transmission of knowledge for strengthening and building knowledge; furthermore, of being essential in the cognitive development of the human being. It is understood that educate is to foster through knowledge, skills, assessment, reflection on praxis. In other words, it tries to achieve knowledge as a result of conscious and meaningful learning in the rational and emotional. Therefore, the university is expected to form a creative, formal, and autonomous professional that responds to the needs of the country, that works in a multidisciplinary team, and that is able to understand the necessity to put his or her knowledge at the service of society, instead of using it for his or her professional benefit. The above is the basis for the emergence of the following research called Didactic Management to strength the ethical and moral values in the vocational training: IV year students in the School of Business Administration, UNACHI, 2018-2019, which objective is to analyze the didactic management to strength the ethical and moral values, to improve the holistic vocational training of the fourth year students in the School of Business Administration at Universidad Autónoma de Chiriqui. The type of research used in this study, according to the approach, is mixed because of the collected data through the instruments that afterwards are subjected to an appropriate analysis and interpretation process for the quantitative and qualitative relationships. According to its scope, it is a descriptive correlational and according to its design, it is not experimental because statistical analysis is used as outstanding feature. The population object of study is made up of professors and fourth year students of the Bachelor's degree in Business Administration at Universidad Autónoma de Chiriqui, to which it was applied the instrument to all the professors and a corresponding representative sample to the students. In this case, the technique used to collect data was a survey questionnaire with enclosed response whose results were validated in the program SPSS and are presented in charts and graphs. Furthermore, a free opinion interview was applied to the Faculty of Administration personnel and which was validated by expert judgment. The results show that professors are conscious their students should develop other personality aspects, such as integral professional values that reflect their ethical behavior. Moreover, the teachers state that they use the time when developing the class for earring out pedagogical activities which allow them to promote didactic strategies in their students related with ethical and moral values formation. Whereas students claim that the activities during class are focused on the development of program content for the achievement of specialty teaming and a vocational training to enable them to work after graduating from the Business Administration career. It is recognized that one of the basic pillars of ethical and moral values are honesty and respect with which the new professional of business administration is identified. Therefore, this proposal is promoted, which consists of a didactic guide to educate in ethical and moral values to the students of the Faculty of Business Administration because as an educational agent, it has the responsibility for academic, human, and social education. The same serves as a guide and orientation to the teachers in the use of particular techniques for value education and achieving students' personal and professional growth, in a comprehensive education system that takes them to a society where they can realize themselves as unique and responsible persons for their own lives. Similarly, it promotes social-culturalactivities for all students of Business Administration and Accounting at Universidad Autónoma de Chiriqui. | es_ES |
| dc.description.abstract | La educación constituye uno de los mecanismos fundamentales en la transmisión de los saberes para fortalecer y crear los conocimientos. Además de ser esencial en el desarrollo cognitivo del ser humano. Se entiende que educar es fomentar a través de conocimientos, habilidades, valoración, reflexión en la praxis. Es decir, trata de alcanzar comportamientos como resultado de aprendizajes conscientes y significativos en lo racional y lo emocional. Por ello, se espera que la Universidad forme profesionales creativos, formales, autónomos, que respondan a las necesidades del país, que trabajen en equipos multidisciplinarios, capaces de comprender la necesidad de poner sus conocimientos al servicio de la sociedad, en lugar de utilizarlos solo para el beneficio personal. Lo expuesto anteriormente, es la base para el surgimiento de la siguiente investigación denominada Gestión didáctica para fortalecer los valores éticos y morales en la formación profesional: estudiantes de IV año de la Escuela de Administración de Empresas, UNACHI, 2018-2019, cuyo objetivo es analizar la gestión didáctica para fortalecer los valores éticos y morales y mejorar la formación integral profesional de los estudiantes de cuarto año de la Escuela de Administración de Empresas de la Universidad Autónoma de Chiriquí. El tipo de investigación utilizado en este estudio, según su enfoque, es mixto, porque los datos recabados a través de los instrumentos, que luego son sometidos a un proceso de análisis e interpretación apropiado para las relaciones cuantitativas y cualitativas. Según su alcance es descriptivo correlacional; y, según su diseño es no experimental, porque se emplea el análisis estadístico como característica resaltante. La población objeto de estudio está conformada por los docentes y estudiantes de IV° año de Licenciatura de Administración de Empresas, de la Universidad Autónoma de Chiriquí, de la cual se le aplicó el instrumento a todos los docentes y una muestra representativa correspondiente a los estudiantes. En este caso se empleó como técnica de recolección de datos el cuestionario tipo encuesta con respuestas cerradas, cuyos resultados se validaron en el programa SPSS, y se presentan en cuadros y gráficas. Además, la entrevista de opinión libre aplicada al personal administrativo de la Facultad, validada por juicio de expertos. Los resultados muestran que los docentes están conscientes que los estudiantes deben desarrollar otros aspectos de la personalidad como valores integrales profesionales que sean reflejo de una conducta ética. Además, el docente afirma que emplea el momento de desarrollo de la clase, para realizar las actividades pedagógicas que le permitan fomentar en los estudiantes estrategias didácticas relacionadas con la formación de valores éticos y morales. Mientras que los estudiantes, afirman que las actividades durante las clases están centradas en el desarrollo del contenido programático para el logro de aprendizajes de la especialidad y la formación profesional que les permita un desempeño laboral una vez egresados de la carrera de administración de empresas. Se reconoce que uno de los pilares básicos en los valores éticos y morales son la honestidad y el respeto, con los cuales se identifica al nuevo profesional de administración de empresas. Por ello, se promueve la presente propuesta que consiste en una guía didáctica para educar en valores éticos y morales a los estudiantes de la Facultad de Administración de Empresas, porque como agente educativo, tiene la responsabilidad de la formación académica, humana y social. La misma sirve de guía y orientación al docente en el uso de técnicas particulares para la educación en valores, y lograr el crecimiento personal y profesional de los estudiantes, en un sistema educativo integral que los lleve a una sociedad donde puedan realizarse como personas únicas y responsables de sus propias vidas. De igual manera, impulsa actividades socioculturales para todos los estudiantes de Administración de Empresas y Contabilidad de la Universidad Autónoma de Chiriquí | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Chiriquí | es_ES |
| dc.subject | VALORES ÉTICOS | es_ES |
| dc.subject | VALORES MORALES | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN SUPERIOR -- PANAMÁ | es_ES |
| dc.subject | GESTIÓN EDUCATIVA | es_ES |
| dc.subject | TÉSIS - DOCTORADO EN EDUCACIÓN | es_ES |
| dc.title | Gestión didáctica para fortalecer los valores éticos y morales en la formación profesional: estudiantes de IV° año de la Escuela de Administración de Empresas, UNACHI, 2018-2019 | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |
